我国于1998年5月29日签署并于2002年8月30日核准《议定书》，《议定书》于2005年2月16日起对中国生效。 《议定书》于2005年2月16日起适用于香港特区，2008年1月14日起适用于澳门特区。 2012年多哈会议通过包含部分发达国家第二承诺期量化减限排指标的《〈京都议定书〉多哈修正案》。 第二承诺期为期8年，于2013年1月1日起实施，至2020年12月31日结束。 2014年6月2日，中国常驻联合国副代表王民大使向联合国秘书长交存了中国政府接受《〈京都议定书〉多哈修正案》的接受书。 2020年10月28日，共147个缔约方接受多哈修正案，满足生效条件，修正案于2020年12月31日生效。 《议定书》内容主要包括：
色散導致 太陽光 在空間上分離成不同 波長 （不同 顏色 ）的部分。 然而，色散在許多其他情況下也會產生影響：例如， 群速度色散 導致 脈衝 在 光纖 中擴散，使長距離的信號衰減；此外，群速度色散和 非線性 效應之間的抵消會導致 孤波 產生。 材料色散與波導色散 [ 編輯] 大部分情況下，色散研究的是散装材料的色散。 然而，在 波導管 中也存在著 波導色散 （英語： waveguide dispersion ），在這種情況下，波在結構中的 相速度 取決於其頻率，這僅僅是由於結構的幾何形狀。 更廣泛地說，波導色散可以發生在通過任何不均勻結構（如 光子晶體 ）傳播的波中，無論這些波是否被限制在某些區域。 [可疑] 在波導管中， 兩種 類型的色散通常都會存在，儘管它們不是嚴格意義上的相加。
64歲知名樂隊老師 孔鏘 （本名：莊永軒）曾為綜藝大哥張菲、胡瓜伴奏，即將步入老年的他，飽受糖尿病、高血壓、高血脂所苦，一度暴瘦25公斤，網路開始傳出他的死訊；對此，孔鏘高EQ回應。 孔鏘5日在臉書PO照表示：「今天號召了42位演藝圈好友一起來做公益，在隆重又輕鬆的氣氛中，代表藝人對於反詐騙的決心。 謝謝各位好友共襄盛舉，圓滿，成功!...
一名網友在臉書社團「我愛全聯好物老實說」發文表示，自家住宅附近很多荒廢的田，雜草叢生，但最近地主整地後，螞蟻就開始進入住家，無論是 ...
大S与汪小菲的八字命理分析 有道 国学 传统文化 八字命理 预测 大S：丙辰 丁酉 辛卯 汪小菲： 辛酉 甲午 丙子 大S 的命盘，辛金日主，身在酉月，属于建禄格，没有格局的一种，喜见官杀。 身足够旺，能够扛住官杀对自己的约束和克制，抗压力强，对自己够狠。 有官杀，说明自己能够结实优秀的男性，但官杀混杂的情况，对婚姻就很不好的。 女生在忠贞这块要求比较高，如果你事业很成功，但是感情婚姻中杂乱，多情，就很难有好的名声。 月令是命局中最重要的位置，喜月令透正官，即使月令没有透，透在其他地方也是可以，但是天干不能再见七杀了。 不管七杀在哪里，都容易影响自己的妇德，名声。 大S之所以，早期有名声，也就是靠的官杀的名气。 命盘是喜官的，不喜杀，夫妻宫财星是官杀的源头，本也是旺夫的特性。
姓名學名詞 屬 性 五格 組 成 前運格和基礎運格 目錄 1 象徵 2 計算方法 象徵 地格的計算方法是名字筆畫總和，如果是單字名，則名字筆畫加1. 舉例説明 ：天格為9的名字，其數理暗示的吉凶為： 總運：興盡兇始，窮乏困苦數。 （大凶） 基業：官祿、圖印、太極、慘傑、富翁、突破。 家庭：親情不睦，口舌長短者多。 力持賢明尚平安。 健康： 女易 成風流或與丈夫別離，體弱，男女皆完婚，行事多積德，可免短命。 含義：利去功空，陷落窮追，屹、逆運、短命、怪譫，悲痛，或者幼小離親而困苦。 或者病弱、不遇、遭難、廢疾、貧困、災難、孤獨，甚至弄罰。 有不測的兇厄。 主運 有次數者則為大凶。 即或一身得免災害，也難免配偶喪失或有缺子之嘆。 實為人生最惡運。 但有例外的怪傑、富豪能出此數者。 計算方法
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遺照外面通常會再加上一組相框，也有部分地區會在遺照上加上緞帶。 一般來說，遺照框的顏色會以金色、香檳色與白色為主，而緞帶則是會以黑色為主。 不過緞帶並非絕對必要的存在，實際上台北市的家庭都較少使用遺照緞帶。 圖／遺照框示意圖 告別式結束之後，遺照該如何處理？
学校升国旗的目的和意义如下： 1.目的：升旗仪式通常在每周一早晨举行，目的是培养学生的爱国情感，加强爱国主义教育。 通过升旗仪式，让学生了解国旗的意义和象征，感受祖国的尊严和荣誉，从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2.意义：升旗仪式是一种庄严的仪式，通过全体师生的参与，营造出一种庄重、神圣的氛围。 在升旗仪式中，学生不仅展示了他们的精神风貌，还接受了爱国主义教育，增强了爱国情怀和民族自豪感。 同时，升旗仪式也是对学生进行集体主义教育的重要手段，有助于形成良好的班风班貌。 此外，升旗仪式还是向国旗宣示对祖国的忠诚和信仰的重要方式。 面对冉冉升起的五星红旗，聆听雄壮嘹亮的国歌，学生们的爱国之情会油然而生。 这种庄严的氛围有助于培养学生的国家意识、民族意识、政治意识和忧患意识。 抢首赞 评论
1998年生效
